{"id":1861,"date":"2020-11-06T17:44:57","date_gmt":"2020-11-06T20:44:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.catedracosgaya.com.ar\/tipoblog\/2020\/?p=1861"},"modified":"2020-11-20T00:45:57","modified_gmt":"2020-11-20T03:45:57","slug":"una-letra-un-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.catedracosgaya.com.ar\/tipoblog\/2020\/una-letra-un-futuro\/","title":{"rendered":"Una letra, un futuro."},"content":{"rendered":"\n

Los \u00edndices de lectura de libros en Argentina siguen bajando. \u00bfPor qu\u00e9 crees que ocurre esto? \u00bfAumento del uso de la tecnolog\u00eda? \u00bfEl auge de las redes sociales? \u00bfUna p\u00e9rdida del inter\u00e9s por parte de la poblaci\u00f3n? <\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Los \u00edndices de lectura de libros en Argentina siguen bajando. \u00bfPor qu\u00e9 crees que ocurre esto? \u00bfAumento del uso de la tecnolog\u00eda? \u00bfEl auge de las redes sociales? \u00bfUna p\u00e9rdida del inter\u00e9s por parte de la poblaci\u00f3n? No. Esta decadencia es motivo de distintas problem\u00e1ticas, entre las que se destacan los bajos niveles socioecon\u00f3micos, tanto como, el bajo nivel educativo, producto de un mal manejo por parte del estado en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Nos es importante remarcar que si bien esta pieza tiene ya m\u00e1s de 20 a\u00f1os, la problem\u00e1tica sigue vigente, pero se ve reflejada a\u00fan m\u00e1s en t\u00e9rminos educativos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl acercamiento al poder del libro y la lectura, no debe ser entendida s\u00f3lo como un proceso de alfabetizaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n como un acto de soberan\u00eda y libertad que nos iguala como pueblo.\u201d<\/p>Jorge Cosia, ex secretario de Cultura de la Naci\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Para comprender esta problem\u00e1tica, vamos a analizar en profundidad la pieza producida por \u201cEl fantasma de Heredia\u201d<\/a>, un estudio de dise\u00f1o argentino con 28 a\u00f1os de historia, reconocido internacionalmente, que se dedica exclusivamente a trabajar en proyectos culturales y sociales.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLibr_s\u201d es un afiche de 100cm x 70cm producido en 1997, pero expuesto al p\u00fablico de forma impresa en 1999, en la Feria del Libro en Tucum\u00e1n.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Si bien esta pieza no pertenece a una serie de afiches, es notorio el estilo gr\u00e1fico que maneja el Fantasma de Heredia. Una est\u00e9tica, con fuertes influencias de la gr\u00e1fica polaca, que desarrolla a trav\u00e9s de las diversas causas sobre las que se comprometen. Esto habla del tono de voz, y de d\u00f3nde se sit\u00faa este estudio a la hora de encarar la problem\u00e1tica. Si observamos las piezas producidas, podemos observar c\u00f3mo hacen uso de la tipograf\u00eda, para cambiar y\/o aportar otro sentido. Desde el uso de la supresi\u00f3n, como es el caso de la pieza tomada a analizar, reforzando el sentido como podr\u00eda ser el caso de \u201ccherNObyl\u201d<\/a>, o como imagen en \u201cLos derechos de las mujeres necesitan hombres\u201d<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfLas decisiones gr\u00e1ficas que utilizan, son pertinentes a esta problem\u00e1tica? \u00bfSi utilizan una est\u00e9tica similar en todas las tem\u00e1ticas, responde en esta pieza a la causa que aborda?<\/strong> Si bien el estudio maneja una est\u00e9tica marcada, en el caso de esta pieza las decisiones gr\u00e1ficas son muy pertinentes.<\/p>\n\n\n\n

El texto principal es un lettering sans serif, en la que destaca su rasgo manual que busca alejarse de la \u201cperfecci\u00f3n\u201d. Una elecci\u00f3n relacionada a la problem\u00e1tica que se aborda, una generaci\u00f3n \u201cno lectora\u201d, una generaci\u00f3n analfabeta. \u00bfSi fuese una fuente tipogr\u00e1fica, ser\u00eda lo mismo?<\/strong> Claramente no. El trazo manual es una decisi\u00f3n clara, que da a entender la causa. Un trazo con impronta de protesta, de una movilizaci\u00f3n en busca de un cambio. Pregnante e irregular, haciendo alusi\u00f3n a lo escrito de manera \u201cburda\u201d, propio de una generaci\u00f3n con menor nivel educativo. Un trazo que representa al estilo gr\u00e1fico que desarrollan los chicos cuando son peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Es una pieza que hace uso \u00fanicamente de la tipograf\u00eda, no necesita del uso de otras herramientas para poder reforzar o darle un mensaje. Con una organizaci\u00f3n de elementos muy clara, en la cual el mensaje con mayor impacto, tiene un rol central, acompa\u00f1ado de un breve texto (\u201cArgentina exhibe \u00edndices de lectura baj\u00edsimos. Atendamos los peligros de formar una generaci\u00f3n no lectora.\u201d <\/em>). Un marcado uso de la ret\u00f3rica. Con solo sustraer una letra, nos transmite un mensaje potente. El uso pertinente y poderoso de la supresi\u00f3n de una letra para generar una doble codificaci\u00f3n (libros, libres), que pone a la lectura al mismo nivel que la libertad, dando a entender que una mente lectora es una mente libre. Recurso que se apoya en la problem\u00e1tica que trata, un deterioro en la educaci\u00f3n, que trae como consecuencia la disminuci\u00f3n y falta de lectura, un juego con el espacio que deja. Estamos leyendo menos, tanto, que estamos perdiendo letras. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A simple vista aparenta una simple miscel\u00e1nea, pero en realidad es m\u00e1s que eso. En la parte inferior derecha de la pieza se puede apreciar un destacado, una peque\u00f1a frase que est\u00e1 invertida (\u201cO es igual a E\u201d<\/em>). Las letras que faltan para poder completar el mensaje, \u201clos libros nos dan libertad\u201d. Por otra parte, el texto junto a esta frase, el cual cumple la funci\u00f3n de anclaje (agregado al momento de exponerlo en la Feria del Libro), nos acerca a la problem\u00e1tica que m\u00e1s nos interpela. Generar conciencia sobre los bajos \u00edndices de lectura en la Argentina para as\u00ed fomentar el crecimiento en las nuevas generaciones, que muy bien sabemos, que se est\u00e1 deteriorando cada vez m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfSer\u00eda lo mismo si esta pieza hubiese sido expuesta hoy en d\u00eda, o en otro lugar?<\/strong> Es importante entender d\u00f3nde se public\u00f3 esta pieza y en qu\u00e9 contexto. Se exhibe en la feria del libro, un lugar poblado por gente lectora que entiende la problem\u00e1tica y comparte esta postura. Una postura evidente; la lectura nos otorga derechos. Entender tambi\u00e9n que si bien el texto hace hincapi\u00e9 en las generaciones futuras, esta pieza est\u00e1 dirigida a un p\u00fablico mayor de edad, con ciertas capacidades de lectura, a quienes se interpela para generar conciencia y realizar un cambio en los h\u00e1bitos de lectura de familiares y personas ajenas a ellos. Remarcar el contexto en el que fue producida esta pieza, un contexto de crisis econ\u00f3mica, una situaci\u00f3n financiera que afect\u00f3 severamente a la econom\u00eda de Argentina y sus efectos sobre la vida de la poblaci\u00f3n pueden seguir encontr\u00e1ndose muchos a\u00f1os despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo del informe vimos que la problem\u00e1tica sigue vigente hasta el d\u00eda de hoy, atendamos estas cuestiones a tiempo para no tener que lidiar con las peligros de una educaci\u00f3n deteriorada, y una generaci\u00f3n no lectora.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Referencias<\/p>\n\n\n\n